9月21日晚，校本科教学督导组以线上会议形式召开专题工作会议，研讨并部署数智课程教学质量评价工作任务。会议由督导组组长阮奇教授主持，副组长王平、王晨及工作小组组长参会。

 会上，阮奇组长对本学期数智课程督导评价工作提出三点要求，即督导组全员参与、工作任务全链式推进、督导创新成果及时分享。

全员参与，明确分工

25名督导员分成8个工作小组，各组设立一名组长，由在职校督导员中已立项校级数智课程建设项目负责人担任，组员们在组长带领下参与人工智能赋能教学督导工作研究，确保全员参与学校数智课程教学质量评价工作，通过共同学习和集体研讨等方式，进一步提升督导员数字素养和督导水平。

任务推进，达成目标

会议明确了三项具体工作任务，一是要围绕小组长负责的数智课程完成AI技术深度融入课堂的教学设计，探索智能化教学实施路径；二是深入调研各学院数智课程的建设情况，制定科学合理的数智课程评价标准，并构建人机协同的督导评价方法；三是以一堂数智课程作为示范，开展人机协同督导评价。各小组通过环环相扣的任务推进，确保督导评价工作有效落实。

成果交流，共促发展

在充分落实相关工作任务基础上，校督导组将在期中召开督导工作会议，组织各小组分享数智课程督导情况，交流汇报调研成果，期望能集督导组全员之力制定出一套科学合理、可推广应用的数智课程评价标准和人机协同督导评价方法，为进一步深化数字技术的应用，推动信息技术与督导工作深度融合提供有力支撑。

与会督导员们还就数智课程建设难点、评价指标设计重点以及人机协同督导的实施路径等议题展开充分讨论。

（供稿人：洪婷婷、曾勋勋）