课堂教学是加快建设高质量教育体系的重要环节，是人才培养主阵地主渠道，随着现代信息技术的不断发展，课堂教学变得更加智能化、多样化和个性化。面对新时期新挑战，教师们在课堂教学中认真贯彻落实“立德树人”根本任务，坚持“以学生为中心”的教学理念，不断创新教学方法，深化教学改革，提高教学质量。

让我们一起看看本期督导表扬的是哪位老师的优秀本科课堂吧。

课程名称：环境规划与管理

授课教师姓名：温小乐副教授（环境与安全工程学院）

授课时间：2024年春季学期

推荐督导员：林荣文

推荐理由：

环安学院温小乐老师为2021级环境工程专业学生讲授环境规划与管理课程，具有以下几个突出的特点：

1.教学设计新颖，注重课堂互动交流。教学总体构思巧妙，能层层递进、深入浅出地传授专业知识。案例导入、问题驱动、启发引导等教学方法贯穿于课堂教学的始终，有效激发学生的求知欲和学习热情，得到学生们的积极回应。教师对课堂掌控得当，能很好地引导和调节课堂氛围，师生互动紧密，气氛轻松活跃，学生抬头听课率及对课程的参与度均较高，教学效果良好。

2.对教学内容理解透彻，讲解生动有条理。任课教师课前备课充分，对教学内容娴熟，教学思路清晰，重点突出。善于结合热点环境案例辅助强化对知识点的理解，讲解过程引人入胜。教姿教态从容自然，声音洪亮有激情，富有感染力。教学语言生动形象，表达流畅条理性强。

3.多种授课手段相结合，优化教学效果。能有机融合教学视频与口头讲授、电子板书与多媒体课件的优势互补，多途径提高教学质量。课件PPT内容制作精美规范，画面设计简洁大方，有效吸引学生们的关注。教师口头讲授和教学视频播放搭配合理，边播、边停、边讲解，过程中穿插问题，注重引导学生进行思考讨论，有效提升了视频教学的效果。

4.将生态文明教育融入课程教学，注重知识传授与价值引领。适时通过授课中引入的真实环境案例，引导学生理性反思生态环境问题，培养生态文明价值观。循序渐进启发学生探究环境保护和课程教学主题之间的潜在关系，增强学生对所学专业的认同感和使命感，发挥课程“立德树人”的德育价值。

课程教案设计