概率论与数理统计是高校理工经管类专业的公共基础课，课程旨在研究随机现象的统计规律性，培养学生随机思维，有效运用概率统计方法解决实际问题的能力。

本期教学督导推荐的优秀本科课堂，任课教师采用线上线下混合式教学，线上聚焦“认知建构”与“基本问题掌握”，线下聚焦“思维升华”与“复杂问题解决”，将差异化定价等前沿应用内容和新时代数据伦理议题纳入最大似然估计的教学设计中，具有显著的育人价值与实践意义。

课程名称：概率论与数理统计

授课教师：薛美玉副教授(数学与统计学院)

授课时间：2025年秋季学期

推荐督导员：阮奇 缪圆冰

推荐理由：本堂课以学生为中心，着重培养学生的数据伦理意识、批判性思维以及运用最大似然估计解决经济统计领域复杂问题的能力。该课堂不仅是一堂AI赋能的高质量数学课，更是一堂有温度、有深度、有高度的育人示范课。

1.真实问题驱动教学，数理融通现实情境。教师选取“网约车平台差异化定价”这一贴近生活且具有话题性的真实案例作为贯穿整节课的教学主线，实现将抽象数学理论与现实社会问题深度融合，体现了基础课教学在新文科背景下的现实关怀与交叉视野。

2.模式创新激活课堂，AI赋能促进建构。教师采用“新5E”教学模式（该模式是其在参加全国高校教师教学创新大赛并获三等奖时所展示的创新特色）来组织教学。教师依托知识图谱平台、辩论智能体等AI工具，引导学生在情境中发现问题、在探究中理解原理、在实验中验证方法、在辩论中反思伦理，使学生真正实现了从“被动接受”到“主动建构”的转变，体现了学生中心的教学理念。

3.数据伦理融入思政，价值引领启思明责。教师将算法公平、科技向善等课程思政元素融入教学环节，通过“数据伦理辩论”引导学生思考技术背后的伦理责任，实现了价值引领的“无痕化”渗透，充分体现了“价值引领、知识拓展、思维训练、能力构建”四位一体的教学目标。

课程教学设计