“台上一分钟，台下十年功。”舞台表演是一门艺术，课堂教学也是一门艺术，两者既有共通之处，也有不同的地方。舞台表演讲究的是美，重在结果；课堂教学讲究的是精，重在过程。

一堂好课，不仅是让学生感到上课有趣，能够学到专业的知识，掌握研究的方法，更重要的是他们因为听了这堂课，有了更多的兴趣和更高的热情进行课后的学习和钻研。因此，便有了“得法于课内，得益于课外”的说法。 

此次我们推荐的优秀本科课堂是一门社会心理学方面的课程，阐述了人际交往与沟通的方方面面。那么，让我们一起来看看这堂课程的独特之处吧。

课程名称：人际沟通训练课程

授课教师姓名：钟佑洁副教授（人文学院）

授课时间：2024年春季学期

推荐督导员：刘丹

推荐理由：

钟佑洁老师讲授的人际沟通训练课程有以下几点突出表现值得特别推荐：

1. 课程设计科学合理，紧扣课程目标

备课充分，授课内容能够支撑课程目标，讲解条理清晰，概念准确，重点和难点突出。能够有效结合经典案例、链接学生真实生活，将抽象的概念具体化、生活化，这种生活化的讲解能够帮助学生更好地理解和内化所学知识。同时，课程设计具有一定的深度和广度，既满足了基础教学要求，又激发了学生的思考与联想，使其能够将课堂知识迁移到实际交往中，培养积极、健康的交往观念，进而提升学生解决实际人际问题的能力。

2. 教学方法灵活多样，课堂参与度高

创新性地采用多样化的教学方式，将心理学实验、案例讨论、小组讨论等形式融入课堂。例如，通过模拟情景，让学生体验不同沟通风格的效果；通过实时互动工具（如即时反馈平台），提升学生的参与感和课堂互动。这些方法不仅有效激发了学生的学习兴趣，还增强了课堂的参与性和实用性。在讨论环节，学生主动思考和发言，师生间形成了双向互动的良好课堂氛围。这种教学模式能够帮助学生在互动中体验、反思和成长。

3.教学风格生动有趣，课堂感染力强

授课风格自然大方，精神饱满，语言生动流畅，富有感染力。钟老师的讲授不拘泥于讲台，而是主动走近学生，以亲和的肢体语言和幽默的表达方式调动课堂气氛。例如，在讲解理论模型时，利用图示化手段或简单易懂的比喻，使学生快速掌握概念。这种轻松愉悦的课堂氛围使学生在潜移默化中接受并吸收知识，真正做到了“润物细无声”。

4.课堂节奏把握得当，营造包容的课堂环境

能够把控课堂节奏，教学内容由浅入深、层层递进。课程中，能够合理分配理论讲解、案例分析和互动活动的时间，既确保了课程内容的完整性，又避免了单一教学形式可能带来的枯燥感。在课堂中充分考虑不同学生的背景和需求。对于内向或不善表达的学生，通过分组讨论或模拟心理实验的方式给予更多展示自我的机会；对于较为活跃的学生，则引导其承担小组发言或总结角色，鼓励他们发挥优势。这种方式有效提升了学生的课堂参与度，同时也让每位学生都感受到了被尊重和支持，从而增强了学习的自信心。

教学设计