课堂是人才培养的主阵地，课程是培养人才的重要载体。在落实“立德树人”根本任务，实现“四个回归”的过程中，如何打造“金课”、淘汰“水课”，全面提高教学质量，一直是全国高校不断探讨的重要话题。何为“金课”？“金课”之金不仅在于课堂内容本身，也在于教师的教学方式和学生的学习状况。让我们一起看看本期督导表扬的是哪位老师的优秀本科课堂吧。

课程名称：热力学与统计物理

授课教师姓名：黄碧华讲师（物理与信息工程学院）

授课时间：2024年春季学期

推荐督导员：陈飞

推荐理由：

1、备课认真充分，课程内容娴熟，讲解思路清晰。在讲解时能够深入浅出，将重难点逐步拆解，使学生轻松掌握知识点。授课过程教态从容自然，声音洪亮有激情，富有感染力。教学语言生动形象，语速节奏得当，教学节奏把握得当，讲解过程既引人入胜又易于理解。

2、多种教学方法结合，教学效果良好。课堂中采用案例式、启发式等教学方法，通过PPT与板书的紧密配合，互为补充，有效提高了学生对重难知识点的理解和掌握。教学过程中师生互动紧密，师生问答、小组讨论、学生上台练习等多种互动方式，课堂气氛轻松活跃，学生抬头听课率及对课程的参与度均较高。同时，精心设计课堂问题，能有效激发学生思考，促进知识的内化和迁移。

3、模块化可视化教学内容，提升学生的学习兴趣和学习效率。将复杂的热力学函数全微分方程和麦克斯韦关系分解为简单易学的小知识模块，通过巧妙设计的麦氏关系图，归纳分析模块之间的关系，辅助学生系统地总结和掌握教学内容，并结合课堂练习针对性地开展训练，将教学内容深入浅出,提升了学生的学习兴趣和理解能力。

4、布置的课后作业具有挑战性，能培养学生的研究能力，有效展现课程的高阶性。

教案设计