“创新驱动教学变革，技术赋能课堂升级”。教学创新是教育理念与时代技术融合的生动实践，更是对专业特性与学生发展需求的深度回应；教学实践不仅是检验教学成果的试金石，更是推动“金师”成长、“金课”打磨，落实立德树人、提升育人质量的关键路径。

本期督导表扬的优秀本科课堂教师依托智慧树平台开展“AI赋能全流程教学，构建师-生-机三元交互新范式”的创新实践，展现出我校在“AI+工程教育”领域的探索深度与卓越成效。那么，让我们一同走进这堂“AI赋能课堂”，解码其如何以技术创新撬动教学革新，实现学生工程实践能力的提升。

课程名称：钢桥

授课教师姓名：赵秋教授（土木工程学院）

授课时间：2025年春季学期

推荐督导员：陈硕

推荐理由：土木工程学院赵秋老师讲授的钢桥课程有以下几个突出特点：  

1. AI全流程赋能，构建三元交互新范式：课程依托智慧树AI平台，打通课前、课中、课后全链条，AI全流程赋能教学。课前通过AI自动生成知识图谱、优化教案并发布预习任务，实现“先学后教”；课中融入AI语音交互、AI辅助回答问题、小组协作、AI总结问题与答案等多元场景，学生可借助AI工具检索文献、获取数据，AI助教实时点评反馈，推动“教师引导—学生探究—机器辅助”的动态互动；课后通过学情数据精准分析作业完成率、知识点掌握情况，智能生成个性化试题，实现“数据驱动教学改进”。这种“师-生-机”三元交互模式，将AI从辅助工具升级为教学“协同者”，破解了传统工科课堂互动单一、反馈滞后的难题。  

2.聚焦真实工程问题，提升工程思维能力：课程以真实工程问题为支架，设计递进式探究任务。如围绕“钢桥施工重点与难点”“正交异性钢桥面板疲劳问题成因”等核心问题，引导学生通过AI辅助分析，从现象描述深入到原理剖析。小组讨论中，学生需基于AI提供的多源数据整合观点，形成系统性解决方案，有效培养了批判性思维与复杂问题解决能力。

3.探索AI赋能课堂教学模式，打造数智化课堂生态：本课程打破“为用技术而用技术”的误区，将AI深度融入教学本质需求。线上测验时，AI能即时批改并生成错题分析，让教师从重复性工作中解脱，专注高阶思维引导；学生可随时通过AI语音对话答疑，突破时空限制。在互动环节，分组借助AI辅助回答问题，学生通过分工协作，强化沟通与责任意识，深入探讨问题、实现多人参与。教师利用AI技术，高效统计分析学生观点与思考角度，精准定位关注重点与知识薄弱点，提升教学针对性与效果。同时，平台自动沉淀教学数据，形成“技术应用—数据反馈—模式迭代”的良性循环，为教学设计优化提供科学依据，充分彰显数智化课堂的创新性与可持续性。

课程教案设计