形势与政策课程作为一门重要的高校思政课，具有教学专题多、政策性强，涉猎面广、更新快，授课时间短、时效性强等特征，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，作为我校建设的“省级一流本科课程”，单门课程建设成果曾获省教学成果奖一等奖。

本期督导表扬的优秀本科课堂授课教师凭借丰富的教学经验和线上线下混合式教学模式，将抽象的抗战精神、历史思辨与时政热点转化为可探究、可践行的教学内容。授课过程中引导学生主动思考“历史记忆与当代使命的内在关联”，既积极传授核心知识，又着力培养学生的历史思辨、价值判断能力与实践转化能力，有效实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

课程名称：形势与政策

授课教师：刘有升教授（马克思主义学院）

授课时间：2025年秋季学期

推荐督导员：戴力芬

推荐理由：深耕时政育初心，多维教学启新思。刘有升老师所授的形势与政策课立足中国发展的时代定位，围绕立德树人根本任务，在内容建构、教学方式与价值引领等方面形成鲜明特色，充分体现了新时代思政课的思想性、理论性与亲和力、针对性。

1.内容扎实：紧跟时代脉搏，兼具深度与温度。课程紧扣国内外时事热点与政策导向，既系统解读核心理论，又以鲜活案例素材使抽象概念具象化。任课教师以纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会视频为切入点，运用智慧树问题链的方式回顾伟大的抗战精神。课程不仅梳理了抗战精神的原因、意义和传承的逻辑脉络，更注重挖掘时政背后的深层内涵，将宏大叙事与生活实例相结合，引导学生在把握时代大势的同时，理解政策与个人发展的紧密关联，实现了“有意义的课上得有意思”的教学效果。课程内容融入马克思主义立场观点方法，潜移默化地提升学生的政治素养与思辨能力，为学生认知社会、规划人生筑牢思想根基。

2.形式创新：多维互动赋能，激活学习动能。授课教师打破传统思政课单向讲授的模式，构建起线上线下并举的混合式教学场景。任课教师巧妙运用互动议题，如智慧树抢答、热点辨析等方式调动学生参与热情，让学生从“被动倾听”转为“主动思考”；灵活运用视频、音频等媒体素材，配合平台的实时互动功能，有效提升了课堂“抬头率”与学生参与度，形成了浓厚的学习氛围。这种“问题导向+任务驱动”的教学方式，既给予学生充分的思考空间，又培养了学生的团队协作和语言表达能力，让思政课程真正从“要学生学”向“学生要学”转变。

3.育人有效：价值引领无痕，践行知行合一。课程聚焦品德修养与价值引领，将社会主义核心价值观自然融入教学全过程。任课教师不仅注重知识传授，更关注学生的情感共鸣与价值塑造，通过榜样事迹分享、理想信念探讨等教学环节的设计，引导学生将个人理想、专业学习与社会发展目标相结合。针对当下热点问题，如“国家怎样与我月薪三千有啥关系”的现实困惑，任课教师以抗战精神的当代表达为切入点，阐述国家发展和个人境遇对立的危害，引导学生充分认识在中国式现代化的背景下，国家发展与个体生活从来不是一对矛盾体，而是相互促进、共同成就的关系，从而进一步强化当代青年责任意识与使命感，达到“以教促学、以学促行”的育人目标。

课程教案设计